“，”邊的人又開了，像人間的耳語，“從哪一步開始看？”

        筆尖不由自主地抖了一，在紙上留一個(gè)墨。

        深一氣，迫自己忽略掉那過分親昵的距離和稱呼，指著題目里的第一個(gè)條件：“先設(shè)，聯(lián)立方程……”

        她的聲音很穩(wěn)，吐字清晰，是那種老師最喜的標(biāo)準(zhǔn)好學(xué)生聲線。

        她講得很認(rèn)真，試圖用解題的邏輯來驅(qū)散心的混亂。可邊的人，心思顯然完全不在題目上。

        秦玉桐的指尖在“焦”兩個(gè)字上時(shí)，沉垂野的目光卻落在她蔥白一樣的手指上。

        當(dāng)她的筆尖劃過輔助線時(shí)，他的視線又黏在她微垂的睫上。長而密。

        “，”他忽然打斷她，“你用的什么洗發(fā)？”

        秦玉桐的講解戛然而止。

        “……是飄柔。”她頓了頓，還是回答了。貨架上最顯的就是這個(gè)牌。

        “很香。”他說，語氣里是純?nèi)坏馁潎@，不帶一絲輕佻，“像……過雨的梔花。”

        他的又湊近了些，白的發(fā)絲幾乎要蹭到她的臉頰。

        她意識(shí)地往旁邊躲了躲，后背卻撞上了椅背。退無可退。

        “聽課。”她從牙里擠兩個(gè)字。

        “哦。”他應(yīng)了一聲，乖巧得像個(gè)挨了訓(xùn)的小孩。

        可沒過兩分鐘，他又開了：“，你的字寫得真好看。”

        “……”

        “比我們老師的板書還好。”

        “……”

        “，你教得真好，我好像有懂了。”

        秦玉桐終于放棄了。她發(fā)現(xiàn)，給他講題，就像試圖給一只貓解釋微積分。他的注意力本不在知識(shí)上，而是在她這個(gè)人上。

        奇怪的是，她心里那被冒犯的惱怒，竟然漸漸被一種詭異的成就取代了。

        好像……教一個(gè)無可救藥的笨，看著他用那樣崇拜又依賴的神望著自己，也不是一件那么難以忍受的事。

        日就像窗外那場(chǎng)不完的秋雨，濕漉漉地，一天天過去。

        津市一中的校園里，漸漸現(xiàn)了一奇特的風(fēng)景線。

        有秦玉桐的地方，不三米，必然能看到那個(gè)白發(fā)的少年。

        她去房接，他會(huì)拿著空空如也的杯跟在后面，不說話，就站在她后，像個(gè)沉默的影。等她接完，他會(huì)自然地接過她的杯，擰好蓋，再遞還給她。

        午休去堂，他雷打不動(dòng)地坐在她對(duì)面，將餐盤里所有的胡蘿卜丁、姜絲、蔥花，一一，仔仔細(xì)細(xì)地挑來，然后只喝那碗清湯寡的免費(fèi)湯。

        吉晨雨曾咋說，這位少爺是靠光合作用活著的嗎？

        育課，女生測(cè)八百米，秦玉桐跑得臉頰緋紅，呼急促。沉垂野就抱著一件他的校服外套，站在終線。她一沖過線，那件帶著他清冷氣息的外套就披在了她的肩上，同時(shí)遞過來的，還有一瓶擰開了蓋的娃哈哈AD鈣。

        林耀氣得在籃球場(chǎng)上把籃板砸得“哐哐”響，好幾個(gè)三分球都投成了三不沾。

        一開始，秦玉桐還會(huì)拒絕，會(huì)躲閃，會(huì)明確地說“請(qǐng)你不要這樣”。

        可沉垂野就像一塊糖，或者說，他像。你用拳打過去，他只是暫時(shí)凹陷，等你收回手，他又恢復(fù)原樣，無聲無息地將你包裹。他的持里沒有攻擊，只有一種近乎偏執(zhí)的純粹。